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学前教育职业生涯规划书

时间:2025-10-23 17:22:34
学前教育职业生涯规划书通用【13篇】

学前教育职业生涯规划书通用【13篇】

日子总是像从指尖流过的细沙,在不经意间悄然滑落,相信大家都对即将开始的工作很有信心吧!不如趁现在给自己好好做个职业规划吧。好的职业规划是什么样的呢?下面是小编收集整理的学前教育职业生涯规划书,欢迎阅读与收藏。

学前教育职业生涯规划书1

一、前言

光阴总是在我们不经意之间悄悄的流逝,我们很多时候都措手不及,回首过去,恍如一场梦。经历时冗长,梦醒后就仿佛一切如梭。很多时候,我们彷徨自己应该做什么,以前做过什么,或许我们总是对未来有期待,有展望,但实际上却没有真正的去掌握我们想要的未来应该具备哪些条件,更多的时候仅仅是模模糊糊的一张蓝图,我们却对此憧憬,实则改变不了现状,更加靠近不了梦想。我们需要的,不仅仅是幻想与梦境,更应该的是去规划去实践我们的未来。只有这样,我们的方向才能明确,才能少走弯路,才能更快更好的到达我们的终点,在旅途中积累我们的阅历,增强我们的能力。通过这次职业生涯规划,我希望我也能找到属于我的方向,合理充分的运用好大学这个美好而重要的阶段,不仅仅是被他人引导左右,真正能够有自己的规划与实践,做自己的女王!

二、自我剖析

(一)兴趣爱好:

平时喜欢唱歌,打羽毛球,做手工,看英文电影,配音,弹钢琴,等等。

(二)优点:

体贴,为人和善,乐于助人,为他人着想,有容忍心,有同情心,上进,理智,人缘好,适应能力强,经常参加各种活动,与人沟通和交流的能力强,

(三)缺点:

做事比较拖延,没有明确的小目标,没有时间观念,迟到。做事情不能够专注,抵抗力和自制力弱,不主动,缺乏运动。

(4)能力分析:

个性热情,好奇心强的特质经常给生活带来活力,因此有较强的组织能力以及更多的激情去参与各类比赛和活动。专业自信心较强,专业知识掌握的不错,自己较为满意。学习态度是相信只要付出了就会有收获。

(五)个性类型是:ESFJ——外倾、感觉、情感和判断

通过直接的行动和合作积极地以真实、实际的方法帮助别人。友好,富有同情心和责任感,把人际将往放在十分重要的位置,受人欢迎,有礼貌。常常理想化自己欣赏的人或物往往对自己的成绩十分欣赏,因而对于批评或者别人的漠视很敏感。通常很果断,表达自己坚定的主张,乐于事情能够很快的得到解决。喜欢在自己的个人经历或在自己所信赖之人经验之上制定计划或得出见解。个人因为寻求舒适的人际环境,所以对他人的忍耐宽容和引导会比较重视。也喜欢帮助他人,渴望得到他人对我的欣赏和认同。平时我待人比较温和,重视考虑他人的感受,体谅和包容,因此身边的人际关系都不错。个性开朗活泼大方,不喜欢扭扭捏捏,有自己的主张和想法。

三、职业生涯机会分析

(1)整体就业形势:

一般来讲,大学生毕业后有两个选择:一是找工作,二是继续升学进修,最起码选择继续进修的同学已不算是失业。而对于希望找到工作而未能如愿的"失业"毕业生,很多时候不能把原因推卸在沉寂的经济和人才过剩上。

大学生就业难正日益成为一个社会问题,但我国的人才总量是缺乏的。据统计20xx年我国大学生毕业生超过212万人,20xx年将达到280万人。据预测,在20xx年应届大学生毕业生很可能达到340万人。专家认为:大学生就业难的程度被夸大了有关部门的统计显示,目前每年社会新增就业机会大约700万至800万个,而每年大学毕业生人数则大约在300万左右。就这一数据而言,大学毕业生理应有比较大的就业空间。但我国在疏通渠道和就业服务上有明显不足,也有很大拓展空间。一方面是民营企业、边远地区有很大需要,另一方面是目前的就业服务有很大的局限,尚未形成全国性的就业市场,大学生异地求职,信息不畅,成本太高。此外还有就业观念须转变的问题。

(2)专业就业分析

近几年,是被列为就业排名前十位的金牌专业。毕业生就业率连年虽接近100%,但仍然不能满足社会的需求。在适龄儿童入园难的背后,是幼儿园很难招到的教师。随着城市建设的发展,大量的新城市人口的出现及新社区的建成,数量庞大的幼儿园孕育而生,早教园、亲子园、早教机构也蓬勃开展起来,与快速增长的需求相比,当前老师相当的紧缺,不要说教师质量赶不上,就是在教师数量上也存在这巨大的需求差距。早期教育是21世纪教育的大趋势,社会的进步、经济的发展、城市人口的扩大,使人们对学前教育的数量需求越来越大。尤其是发达城市,对优质的学前教育需求更为迫切。国家及各级政府对学前教育发展的规划,使得学前教育师资缺口巨大,就业前景广阔。

据统计数据显示,近两年来,陕西省各个院校的学前教育专业学生受到省内外幼教机构的青睐,毕业生几乎100%全员就业。毕业学生就业地也大多集中在城市,不仅好就业,而且能就好业。来自用人单位的反馈信息表明,学前教育专业毕业的学生,许多已经成为园、所的。

(三)我的就业机会

学前教育专业的就业范围广,毕业后不仅可以到幼儿园做老师,也可到各类师资培训部门、教育行政管理部门、各种儿童教育与康复机构、广播、电视、图书出版部门等从事儿童教育、科研、康复、宣传、培训、管理等工作,学员通过学习,培训、实践,能够积累丰富的理论知识和掌握熟练操作技能,有一定的经济实力的学员可自主创业,开亲子园,早教幼儿园或其他早教幼教机构。

四、确定志向,设定目标

(1)SWOT分析

优势:

我的优势

1、各科成绩都较好,比较全面,并在艺体、文学等方面有特长,兴趣广泛;

2、做事特别认真、踏实,态度积极,责任心强;

3、在班级曾担任过团支书,组织管理能力较强,且敢于尝试新的事物;

4、多次在校活动中及评优中获得荣誉证书;

优势的使用

1、知识掌握较为全面,并有一定特长,很受用人单位欢迎;

2、做事的态度能受到大家的信任;

3、组织管理能力对于幼儿园十分重要;

4、大量证书在面试及申请工作时能够突出,很占优势;

5、丰富的经验能很快适应工作及环境。

劣势:

我的弱势

1、有时比较固执,情绪化;

2、考虑事情不够周全;

3、做事拖延

弱势的弥补

1、多听听别人的意见,稳定自己的情绪;

2、遇事要从多方面、多角度考虑;

3、多找找自身过失,改正不足。

机会:

机遇

1、毕业前的各种招聘活动;

2、进修研究生

3、实习给老师和园长留下较好的印象。

机遇的把握

1、 ……此处隐藏35423个字……育和教育的技能;

3.具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力;

4.熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规;

5.了解学前教育理论的发展动态;

6.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有初步的科学研究和实际工作能力。

主干课程

主干学科:教育学、心理学、卫生学,生理学,神经生理学,营养学,钢琴,舞蹈,绘画美工,人类学,社会学,生态学,遗传学,伦理学,语言学等学科关系密切

主要课程:教育学、教育史、教育学概论、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、学前卫生学、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法,教育统计学,人体解剖生理学,游戏学原理、教师口语等。

主要实践性教学环节:包括幼儿园见识、实习、幼儿师范学校实习、教育调查、社会调查,一般安排6——8周(六十天左右);在大三即第六学期末组织试讲,第七学期实习、考普通话证学前教育教师资格证。此外,有部分地区因环境特殊,也有根据国家或地方政策安排在校学生去偏远地区进行支教(进行为期3——4个月即一学期的支教,包括实习)。

修业年限:四年授予学位:教育学学士学位

职业分析

概述

学前教育是一门综合性非常强的学科。

学前教育是就业率排名最高的专业之一,几乎是供不应求,很多幼儿园都需要提前下“定单”。因为社会不是缺少幼儿教师,而是缺少高文化高素质的幼儿教师。这样的教师,不仅要拥有一定的艺术实践能力,还要拥有广博的文化素养和识物察人的智慧,以及敏锐的科研意识以及良好的科研能力。幼儿时期是形成性格人格发展的重要时期,因此学前教育在幼儿成长过程中扮演着重要的角色。

职业背景

幼师行业紧缺人才,可能很多人想立志成为一名幼师,付出自己的努力。但却发现幼师这个专业比较难找,很多学校都没有开设,其实幼师也称为学前教育;学前教育不但包含了幼师,所学范围要比幼师要广一些。所以,这个专业的学生不一定要去作幼师;还可以去一些亲子机构,早教中心发展,另外还可以自主创业。

发展前景

我国的早教市场在1998年开始萌芽,经过10多年的'发展,早教机构已经走过了一波迅速扩张期。以东方爱婴、红黄蓝等为代表的本土早教机构和以金宝贝、天才宝贝等为代表的海外品牌共同占据着当前的早教市场。

据《20xx—20xx年中国学前教育行业市场前瞻与投资战略规划分析报告》显示,20xx年,我国共有幼儿园15、04万所,较上年增加1、22万所;在园幼儿(包括学前班)2976、67万人,比上年增加318、86万人;幼儿园园长和教师共130、53万人,比上年增加17、75万人;学前教育毛入园率达到56、6%,比上年提高5、7个百分点。

学前教育专业主要是针对0——6岁学前儿童的一种教育。它包含儿童心理、营养保健、儿童教育等方面的知识。随着社会的进步,家长们越来越重视孩子教育,特别是早期教育的投资。这就直接导致了学前教育事业的蓬勃发展和这个专业良好的就业情况和薪酬待遇。本专业的大专、本科生更是供不应求,可以供职于大中型幼儿园、早教机构或相关幼教行业。如婴幼儿音像、书籍、服饰行业等。

学前教育是21世纪幼儿教育的大趋势。据最新的《中国人口统计年鉴》显示,中国0~3岁的婴幼儿共计7000万人。20xx年全国在园幼儿达到20xx、4万人,同比增长了4、5%;幼儿园比20xx年增加了4638所,增长率为4%。幼教事业具有广阔的市场潜力,与之配套的幼儿教师和管理人员的需求激增,幼儿师范毕业生供不应求。尽管各地一些院校增设了学前教育专业,但仍不能满足整个社会的需求。

三、职业发展目标定位(目标确立)

短期目标

千里之行,始于足下。在未来两年内首要的任务是认真学好各门学科,扎实专业知识,培养学习工作,生活能力,全面提高个人综合素质,充分利用校园环境及去幼儿园实习的条件优势,适当做一些兼职工作锻炼自己的实践能力,并为就业做好准备。

中期目标

毕业后在幼儿园从底层做起,不能好高骛远,要脚踏实地的工作。同时,扩大自己的社会交际网,增强与人沟通能力。当然,积累资金,改善生活条件,寻求更好的出路。

远期目标

希望在拥有一定的经验和资金以后能够与同学合办一家属于自己的幼儿园,办出自己的特色,能拥有我们自己的独特招牌。

四、具体执行计划(策略实施)

短期目标执行计划

大二完成英语四级考试,大四毕业之前完成英语六级考试,每天坚持背单词多做阅读练习,按时完成老师安排的任务。

认真学习专业课知识,能够学以致用,多与老师进行沟通,真正学透彻,争取能以较高成绩完成测评。

到幼儿园进行见习实习时,认真观察,细心体会,多与幼教老师进行沟通,有不懂的方面多问,少说话多做事,时常进行自我总结。

中期目标执行计划

在工作单位能够做到学以致用,没有经验要向有经验的老教师请教,认真观察幼儿的习惯特点,能够做到常做笔记常总结,提高专业素养。

在认真工作的同时能够多与同事同学进行交流,少说话多做事,多参加一些社交活动,提高自身的沟通能力和交往能力。

长期目标执行计划

在积累一定资金和经验后,能够进修一些管理方面的知识,多注意国家政策多学习特色幼儿园特点,联系到可靠的合伙人最好是同学,初步建立自己的幼儿园。

建立幼儿园后尽快找到自己幼儿园的特点,将其发展为特色,关注幼儿及老师的各方面需求,不断完善幼儿园硬件及软件设备。

五、评估调整

职业目标评估

假如我一直在自己工作的岗位上不顺心或得不到发展,那我可能会换一家幼儿园工作。我还有可能去转换行业,比如说,自己开一家店等等。

职业路径评估

当新的更适合我的工作领域出现时,我也许会调整我的工作岗位。但是要改变原有的工作岗位时,我不会马上行动,我会先做好准备,让自己明白到了那个岗位自己需要有怎样的能力。只有在充分了解的情况下,我才会毫不犹豫地让自己去更有发展机会的领域。

其它因素评估

如果工作地离家很远的话,那会对工作以及家庭都会带来很多的麻烦,在这样的情况下,我会考虑变换工作地点,选一家离家比较近的园所。并且以后我结婚或者搬家后,我也会尽量找一个离家较近的幼儿园。

结束

计划虽好,但重要的是具体实施并取得成效。然而,往往有计划赶不上变化的时候,这时候不仅要及时面对,分析问题,更要有解决的办法。成功与不成功唯一区别在于成功人可以无数地修改方法但绝不轻易放弃目标;与之相反不成功人总是修改目标不修改方法。无数事情证明:人成就一番事业很大程度上是取决于有无正确适当人生目标和计划,所以做事都要有计划去进行。永远记住:天下事有难易之乎,为之则难者亦易乎,不为则易者亦难矣。谨记:只要肯下苦功就一切皆有可能!

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