校本年度研修总结
总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，让我们来为自己写一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？下面是小编整理的校本年度研修总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
校本年度研修总结1本学期，本人能依据个人研修计划，以校为本，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与反思的习惯。以课堂教学研究为重点，理论与实践相结合，不断提高自身素质；增强研究意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题，立足校本，不断提高教育教学。
1、师德建设，夯实立教之基
能够按时参与校本研修活动，并做好理论学习记录，踊跃发言，提出自己的见解，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。教书育人，师德为本，加强教师思想道德建设，强化教育引导，注重内化，本人学习了踏踏实实做人、做事、做事业的良好心态，与同事交往中与人为善，心胸宽阔，能够以平和心态对待身边的人和事，要求学生做到自己首先做到。
2、学习新课程相关的理念
我能按时参加市、区、校组织的新课程专题培训，在集中培训认真记录，深入反思，加强与同伴的互助交流，不断提高新课程意识和实践能力。在关注学生发展的同时，更关注自身的发展，成为能适应新形势，具有创新精神，在教育中充分发挥自身潜能的现代型教师。认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，进行跨年级、跨学科、跨学段进行听课研讨。在备课中形成多层次的教学设计，突出了实效性、针对性，调动了学生的积极性、参与性，课堂效果显著；每节课下来，结合学生的表现，自己的设计，任务的完成，课堂知识的生成等情况，写出教学心得，用以反思自己的教学。然后，充分发挥教研组的作用，结合课堂上的细节，和同事们交流，升华为经验理论。
3、教育技术能力的提高
我能积极参加市、区、校组织的教育技术能力培训，不断提高自身的信息素养。积极参与网络研修，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。自己制作的课件可操作性强，实用性强，对于完成教育教学任务，起到了良好的作用。
4、赏识教育方面
学习了周弘老师的赏识教育理论，学会了如何关爱自己的学生，如何关爱自己的孩子。周弘老师说：所有的成果都无法弥补教育孩子的失败！在我教学实践中努力做到：以“表扬和鼓励”为契机，赏识孩子给他们自信。以课堂教学为主渠道实施赏识教育。课堂教学的各个环节，做到正确的认识学生、评价学生，并逐渐的形成“赏识教育”理论为指导的教学模式。在教学过程中，教师采用多种教学方法——多种学科渗透、探索发现、多元评价、审美心理发现等多种教学法，以其他学科的教师相结合施教。同时，增强学生的主体地位，充分调动学生学习积极性，引导学生主动参与学习，积极思考，主动探究，自觉实践，让学生始终保持一种愉快的`情感，使学生自觉、主动地投入到教与学的过程中，形成和谐的教学气氛。
5、中小学教师心理健康教育方面
学校也多次组织教师学习心理健康方面方面内容，开阔心胸，缓解职业压力，使自己保持身心的健康，更好的工作，更好的生活。本学期完成了学习体会。
6、学科专题
自主学习为主要方式，通过网络学习或查阅报刊杂志以及学习优秀教师的事迹等方式，加强学习，丰富语文素养，丰厚专业知识并形成能力。本学期执教组内教研课《空间图形》，通过和组内老师交流、探讨，收获很大。
回首走过的日子，有在教学上艰难跋涉的痛苦，有在工作中成长的快乐，有收获信任的喜悦，这一切让我体会了时间的意义，让我明白了拥有的珍贵。
校本年度研修总结2从事教育的我们需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。本年度，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现总结如下：
（一）、能够按时参与校本研修活动，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。
1、开展有效课堂教学研究,提高课堂教学质量
认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，严格要求自己。
2、积极听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高；使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。
3、及时自我反思。反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。如在语文课堂教学过程中，一定要致力于营造开放、合作、探究的教学氛围，激发学生主动思维，还课堂于学生，让学生成为教学活动的主体。为了达到这一目的，可以从教学需要出发，努力创设与教学内容相适应的教学氛围，引导学生主动参与，去探究、发现，在实践中学，在合作中学，在探究、质疑、问难中学，引起学生共鸣，提高教学效率。
通过开放、合作、探究式的教与学，学生们既体验到了语文学习的乐趣，学会了怎样学语文，也体验到了主动学习后成功的喜悦，为提高语文课堂教学的有效性确立了保障。把课堂还给学生，激发了学生的学习兴趣和求知欲，培养了学生的创新精神，提高了语文课堂教学有效性。
（二）、参加多种研修模式，全面提升自我素质
1、积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。
2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式。
（三）、研修内容丰富多彩
1、加强师德培养。教书育人，师德为本，认真学习《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》等规章，把师德教育和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好教师。
2、有效教学理念研修。本学期继续把学习、实践、验证有效教学理念，作为个人研修的重点任务来学习。加强有效教学研修，通过有效的教学手段使学生在知识和技能，过程和方法，情感态度与价值观三方面获得进步与发展。课前反思新旧教法有哪些不同、有效教学的理念如何渗透、三 ……此处隐藏17662个字……时留心记录教学中的心得体会以及对教育教学工作的感悟，仔细撰写教育随笔，并将其中一部分典型的案例加以升华，作为论文发表出去。
三、主动参与网络研修，并对自己感喜欢的话题发表评论，准时沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更准时的了解外面的世界。通过沟通，我熟识了自己在教育教学方面的不足，找到了与外界的差距，同时也是自己有了更多的紧迫感和压力感，自觉学习的劲头比以前更高了。
四、通过学习和探讨，提高了自身素养，使教育教学水平有了更大的提高。
过去的已经过去，回顾是为了更大的进步，在以后的教学工作中，我会更加努力，使自己更好的成长，也使学生得到更好的进展。
校本年度研修总结14一学年以来，我能够结合我校教育教学工作实际，坚持以校为本，互相沟通，取长补短，养成自我学习与教后反思的良好习惯。做到了校本研修与自我反思结合，不断地提高自身业务素养;增强校本探讨意识，以探讨的眼光反思、分析和解决自己在教育教学中发觉存在的实际问题，并且立足校本进行主题式校本研修。现作如下总结：
一、首先建立了个人校本研修主题任务清单课堂教学问题台账，完善了年度主题式校本研修规划。
上课前，通过观看、发觉、探讨、明确的过程来备好课，同时加高校生预习的力度，课前由学生生成具体的问题，然后和我的备课内容结合，形成多层次的教学设计，突出了实效性、针对性，全面地调动了学生的主动性、参与性，课堂效果显著;每节课下来，结合学生课堂的表现，自己的教学设计，课堂教学等状况，并准时写出教学随笔，用来反思自己的教学中的得失。然后，充分发挥观课议课的作用，结合课堂教学上的详情和教学得失，和本校同事们互相沟通探讨，进一步升华为教学阅历理论。
二、明确要求，加强学习《课程标准》和先进的'教育教学思想，转变校本研修现状，不断提高自身的业务素养。
第一是加强学习。只有仔细学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的有效措施，让学习成为我一生的精神财宝，努力做一名学习型老师。所以，我就每天抽出工作之余来多读书，多学习。第二是坚持多写教学反思和心得体会。每周坚持写教学心得;可以是备课心得，也可以是教学体会，每一课后准时地完成教学反思，也可以反思上节课存在的问题，然后再找出好的方法解决问题。一年来，本人能依据个人校本研修计划，全面提高自身综合素养，以课堂教学探讨为重点，坚持做到理论与教学实践相结合，不断地提高教育理论和业务水平，增强学问更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，使自己获得更好的进展。
三、在课堂教学中以精准的定位来指导有效地落实低段小学数学教学目标，不断地提高课堂教学效益。
我依据中心校推举的研修主题方向，确定了研修主题做到自我反思和同伴互助，制定可行的研修方案有效地开展主题式校本研修。总之，在以后的校本研修中，我会连续努力学习，并且要加大校本研修的力度，争取让我班的教育教学质量更上一层楼。
校本年度研修总结15为了提高我校的办学品位，做好我校的校本研究，鼓励教师有思想、有目的、有追求的人，让校园成为师生共同成长的精神家园。今年，我校重点从以下四个方面引领教师专业成长。
一、引领教师阅读，转变教育观念
1、本学期，我校读书班的老师阅读了《新教育》的一至七章，在阅读过程中，老师们都能围绕阅读思考题撰写读书心得，并贴到学校教研博客。每月的月底，召开一次读书交流会，交流读书感悟，分享读书心得。
2、读名师博客：朱永新、李镇西、许新海、吴非以及新教育论坛。我们要求老师利用工作之余，经常浏览名师博客，为了方便老师们浏览，我们将这些名师博客与学校博客链接，并鼓励老师们在后面跟帖。
二、搭建研修平台，提升业务技能
1、鼓励教师建立个人博客。这学期，我们学校十几位老师都建立了自己的个人博客，利用这个博客平台收集整理自己的教学资料，记录自己的教学反思。在这学期的博客评选中，励和芳、毛桂香、李春江、戴秀芳四位老师获得了一等奖。
2、同课异构。本学期的教研活动，我校主要采用同课异构的形式。每次活动，我们都要求上课的老师精心准备，上一节能体现自己最高水平的课。在上课老师的确定上，我们采用新老搭配的形式，让年轻老师与老教师上同一内容，同一课时，有利于年轻老师的快速成长。
3、专题沙龙。围绕老师们工作中常见的问题或困惑，我校还定期举行专题沙龙。要求所有老师围绕问题，谈谈自己的看法。老师们通过交流和碰撞，也许最终都不会形成统一的意见，但每个人都会找到属于自己的答案。
4、外出听课。古人说，博学而无友，孤陋而寡闻。我校尽力利用一切机会，让老师们走出去，增长见识，开阔眼界。今年，我们组织部分骨干教师，参加了新教育的年会;去南京参加亲近母语种子教师的培训;去常州、南京参加省数学教学观摩活动;去连云港参加美术教学观摩活动;另外，我市组织的所有教研活动，我们都按照要求指派老师参加。我们要求所有外出学习的老师，每人都要写一篇学习心得，并在一定范围内交流，最大限度的让所有老师分享他的学习成果。 三、抓好课题研究，明确研修方向
1、做好城市调研，确保调研顺利结束。我们学校申报了两个大城市项目，四个小城市项目，都已经启动，正在进入调研阶段。通过项目研究，解决我校教育教学工作中遇到的实际问题。我们觉得这样的研究更有效，更有针对性。
2、鼓励教师参加论文撰写评选工作。在平时的`工作中，我们要求老师们勤思考，常动笔，及时记录自己教育教学中的收获，这一方式为老师们撰写论文提供了丰富的素材。当这些素材积累到一定的程度，只要稍加梳理和提升，其实就是一篇很好的论文。今年，我校有好几位老师的论文在《中国教育报》、《当代教育家》、《语文世界》、《中小学校长》、《基础教育论坛》、《河南教育》、《七彩语文》、《泰州教育》、《语文主题学习》、《教学参考》等正规刊物发表。还有好多老师的论文在市级以上评选中获一二等奖。
3、鼓励教师参加微型课程建设与研究。今年我校将社团活动与微课程的开发与研究结合起来。我校共开设了二十多个社团，每个社团我们都要求辅导老师自定内容，自编教材。在我市教育局基教科组织的社团活动评选中，我校有好多社团已形成了比较完善的课程体系。
4、主题学习的实践与推广。我校是首批参加主题学习实验的学校，共有六个班级参加试验。今年由于暑期教师的交流，好几个班的实验工作无法得以延续，这是我校校本研修工作的一大缺憾。
四、建立激励机制，提高研修效益
为提高教师参与科研的积极性，我校定期开展教师业务技能竞赛。今年，我校开展了读书先进个人评选、练字先进个人评选、教学科研先进个人评选、优秀个人博客评选等活动。这些活动既是教师专业技能的集中展示，也是对一些优秀教师的鼓励和肯定。
总之，今年的校本研修，按照计划，我校基本完成了研修任务，也取得了一定的成果。在未来的一年里，我校将进一步改进工作中的不足和缺陷，就如何提高教师科研的内驱力进行认真思考和努力，让我校大部分教师从中受益。
