
小学班级工作总结范文
总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,为此我们要做好回顾,写好总结。你想知道总结怎么写吗?以下是小编为大家整理的小学班级工作总结范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
小学班级工作总结范文1在与学生一个学年的磨合中,我们已逐渐融合、熟悉。不觉间,六年级也又过去了一半,五个月来,我们一起学习,一起努力,一起分担忧愁;一起收获,一起进步,一起分享快乐。面对即将过去的日子,我总结如下:
班级情况
六(5)班,男生39人,女生34人,共73人。学生大多热情、真诚,但学习不踏实,而且班里学困生较多,且基本都是男生,主要原因多是上课不会听讲,而且家长也放任不管。这样,总体成绩不理想。
班级管理
1、为了便于小组管理,座位安排有特色。
开学初,我重新编了座位。为了同时满足三个条件:学困生坐在走道边、小组内六个同学分别代表班内每个层次的学生、每一列身高相当,我着实费了脑筋。第一步,我先确定出班里的12个学困生,根据身高,每列安排三个,每组安排一个。然后,再找出中下等生12名,根据已安排好的学困生的身高,让其坐在学困生后面。接着,又选出中等生12名,仍旧是依据前面已固定的两个学生的身高安排其坐在他们之后。这样,8列座位我便安排了一半。接下来先确定各组的组长,让其坐在每组另一列的正中间。剩下的24名学生都是比较优秀的学生,我只需根据组长的身高来确定每组另两名组员的人选,并安排其分别坐在组长前后。
虽说座位的安排浪费了整整两节课的时间,但在随后的教学中却给我带来了很多方便。比如,轮读检查朗读课文时,需检查学困生,那我就不需要满教室里找了,只需点出每一列的第一个同学即可。大多数的课文,四列36个学生每人一句也就读完了。这么一来,既大大节省了时间,也能充分暴露出自学时学生出现的问题。再比如,小组讨论后的汇报,不管叫哪一个小组,都是按照先组长旁边的一列从前到后发言,再由组长这列依旧第一排的先发言然后第三排最后由组长总结。从汇报的情况看,因为每个学生的汇报基本代表了班内各。层次学生的学习状况,所以,大多问题在小组内几乎就能完成。这对于老师短时间内掌握学生的学习情况非常有利,也为后面老师决定哪些内容讲哪些内容不讲奠定了基础,大大提高了课堂效率。
可惜的是,小组合作制在开学前一个月落实较好,但随后便懈怠了,下学期定要认真实施,培养学生的团结协作能力。
2、组长选择凭自愿,不强迫。
学期初,在选择小组长是,所有上学期当过组长男生都表示“不愿意干”,我也不想强求。但面对班内男生多且大多责任心不强的现状,我又不能放任自流。于是,我又在每个小组内任命一名男生为副组长,其职责是检查每天的数学作业并负责记录每日的积分。安排妥当之后,我还不甘心,有找了几个各方面能力都较强的副组长促膝谈心,让他们明白:当组长是为了更好地锻炼自己,它不仅可以培养其管理能力,还可以督促自己在纪律、学习等各方面更优秀;在今后的人生之路上,要抓住一切机会去尝试去参与,才有可能创造奇迹。
3、不断完善小组竞争制。
小组竞争制是我在班级管理中使用的主要办法。为了使其更加完善,在日常实践中,我不断吸取同行的一些优秀可行的办法。比如,一个月统计一次小组积分,然后进行公布、表扬的做法,时间太长,起不到激励作用,也就没有了竞争。于是受同事“一天一统计”的启发,我改成了每周一汇总。这么一来,组长们的积极性大大提高了。可又过了一段时间,组内那些习惯不好、自律能力较差的又不把它当回事了。于是,组长们又开始天天向我反映他们组里那个我行我素、不听管理的“小淘气”的劣迹。怎么才能更好地调动所有同学的积极性呢?
一次偶然的机会,我听女儿说她们班规定小组最后一名要加作业,而排名前两名的小组则可以减一个作业。这是个好办法!于是,我也在我班如法炮制,没想到效果非常好。每个小组为了增加积分,纷纷成立了小组摘抄本,要知道这可是学生们自己想出来的加分办法。试行一个月下来,每周排名最后一名的小组都会在多写一篇的日记中仔细分析失败的原因,然后在下一个星期居然可以一跃跑到前两名。每一个同学在各个方面都有了较大的提升。
后来,又有学生提出了一个建议:应该设置最底限,只要未达到最底限的小组都应该被罚。每次罚最后一名不公平,因为最后一名是不可避免的。这一建议让我眼前一亮。在班会上一提,全班响应。于是,我和学生立即根据以往最低的小组积分,本着跳一跳就能够着的原则定出了最底限分数。相信这一办法的制定应该更科学更人性化。
教育教学
1、在实际教学中,我发现学生的错别字特别多,于是,教学中,我总是把生字教学放在第一位。引出课题后,我便让学生识记生字并当堂听写、互判,检查自学情况。全对的加分,错的当堂修改,此举大大减少了学生的错别字。对于以前学过的生字出错的,我便要求其改正时写出识记方法或出错原因,这样,在通过学生动脑识记后,错别字也在逐渐减少。同时,我还设计了“免写作业卡”,只要听写满分够3次以上就可以获一张。如此一来,学生对字词的重视程度就更高了。
2、面对前后鼻音不分的现状,我让班长将后鼻音的常用字一一抄写在黑板正上方,每天都读读,来纠正其发音。
3、平日里,我注重对教材的研读,也注重培养学生的自学能力和阅读习惯。
4、我经常向组内有经验的老师请教,以提高教育教学水平。
总之,一个学期以来,我想尽一切办法让我的孩子们进步,不管结果如何,下个学期我还会一如既往地努力!
小学班级工作总结范文2本学期,坚持我校有特色、教师有专长、学生有个性”的学校发展目标,在实际工作中不辞劳苦的开展班级管理和德育建设。为了更好地做好今后的工作,总结经验吸取教训,特总结本学期班主任工作如下:
一、重视习惯养成教育
养成良好的学习习惯和生活习惯,对学生的成长进步是十分必要的, 因此,在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况,与学校的德育工作密切配合,本学期,将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》,使学生逐步形成良好的道德品质,行为习惯,学习习惯和积极的学习态度,不使一个学生掉队。
二、加强后进生管理
面向全体学生,分类施教,加强对后进生的辅导,要从关心、爱护学生的角度出发,了解关心学生。及时了解学生的心理变化,掌握他们成长道路上的发展情况。
三、注重学情会商
准确把握学生对知识的掌握,因材施教,在重点难点上下工夫,以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。
四、培养班级干部
……此处隐藏21495个字……我成长的家”“我为自己找工作”“文明伴我成长”“我爱我班”等主题队会,以不同形式从不同方面启发教育学生热爱学习,遵守纪律,养成文明行为,培养学生高度的主人翁精神。四、推选学习小组长,形成互助学习小组
小组“捆绑式”评价是本学期教学研究的重点。在观察了解一段时间后,我先为学生调整座位,调整过程中,我有意识地在以四人一小组为单位的同学中安放进一名学习成绩较优秀、有初步组织能力的学生,与一名成绩落后或顽皮的学生。然后我在班队活动课上请学生以四人一小组为单位,推选出小组中自己最敬佩的同学作为小组长。在我的要求和支持下,他们能一对一地对差生或顽皮学生进行辅导督促,更好地为班级服务;工作的内容丰富、形式多样,小组长们的积极性提高了,工作起来劲头十足。在平日里,小组长们一有空就为组员默写生字、背书,带领组员坐在一起阅读课外书籍,监督他们说文明话,做文明事。一个学期下来,好些原来较差的同学成绩提高了,有些甚至考到了意料不到的好成绩;原来顽皮的学生在小组长的监督、帮助下,也收敛了不少。
五、与课任老师协调,教育学生学好功课
学习是学生的主要任务,教育学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。因此,在班主任工作中,我既要引导学生学好功课,以要同科任教师密切配合。平时,我积极地和科任教师互相交换学生的学习情况,反映学生对教学的要求,共同研究解决的办法,统一对学生的要求,调整学生的作业负担,避免学生负担太重,影响学生其他方面的发展。
六、加强家校联系,形成教育合力。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。本学期在政教处的倡导下,我尝试利用家校联系本与家长沟通教育经验和困惑,取得了良好的效果。另外,做好家访工作是也是很重要的。本学期我通过电话交谈,和家长面谈,家长主动到校了解情况等方式互相了解学生在校,在家的表现,互相配合教育好学生。
在实际工作中,还有许多做法值得我探讨和总结。今后要我将继续紧密配合学校,做好班主任工作。
小学班级工作总结范文14时间真快,在平淡与忙碌中,做班主任一学年的日子已经一晃而过。这是我与孩子们相处的第二个年头。感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间,他们的个头长高了很多,不经意间,他们懂事了很多,他们学会了很多……不经意间,他们就这么一点一滴地成长起来了,我的最大的感受是:苦中有乐。
回顾这一学年的班主任工作,让我深切地体会到,只有全班学生和班主任共同努力,增强集体凝聚力,创设融洽的学习氛围,才能促进班风班貌的整体发展,从而使学生在各方面得到进步。
班主任的工作是琐碎的,复杂的,但苦中有乐,点点滴滴都让我记忆犹新。归纳起来有以下几方面:
一、学习优秀班主任的工作经验
在校的每位老师,都有自己管理学生的闪光点。平时的交谈中,可以向某些方面做得好的老师请教。学校每周的星期一还有班主任沙龙,更是向优秀班主任学习和交流的好机会。一件事有百余种做法,虚心学习别人有效的做事方法也是让自己进步的一种学习过程。
二、重视培养孩子们的行为习惯
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,低年级则是良好习惯养成的关键期。因此,我充分利用“新营小学好习惯方案”来培养学生的一日常规,利用周三至周五的习惯养成课来培养学生“读写、听课、劳动、卫生、文明、礼议......”好习惯。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生良好的习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风,学生会在各方面得到提高的。低年级的学生比较喜欢比赛、竞赛的形式,我就在本子上记录谁表现得好,我就给他加一颗星。另一方面,作为老师以身作则,每次进教室都先往地上看一看,捡一捡,整一整,孩子们看在眼里记在心里,为养成了良好的习惯创造好的氛围。
三、培养小干部,发展孩子的能力
班干部是班级的核心,是班级的骨干力量。要建设一个良好的班集体,首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。
我们二年级的包干区卫生打扫任务相对不轻。为此,我安排了两队同学隔周打扫,每队有一个能力较强的学生当组长,打扫好之后,组长带领组长对整个卫生区进行检查。并采取了两队间竞赛的形式,这样有利于更好地完成班级的值日工作。
学习方面,我把全班同学分成了6个小组,每个小组都设有一名组长(组长都是学习成绩及能力相对较好的学生)。我让每个小组长监督其他3名学生。这样组长可以很方便地监督其他3名组员的作业上交、背书情况等等。我还特地把这个组内的4名学生座位安排在一起,便于他们平时的学习和生活交流。
四、与配班老师合作
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得成功的,必须与任课老师的工作密切配合,形成合力。“三人行,必有我师,”任课老师对孩子的教育也很有经验,配合教育好孩子,班主任工作才能更加轻松。班主任与任课老师精诚协作,发挥参与力量是不可低估的。
五、注意不抛弃学困生
学困生在我们班的比例很大,估计了下有20%,这是个看了会让人捏把汗的数字。不放弃他们,宁愿自己辛苦,只要看到他们有小小的进步,我也会很欣慰的。为此,我基本利用午休时间对他们进行个别辅导。我相信,付出肯定有回报的,我不在乎这回报是大是小。
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。做班主任是辛苦的,但苦中有乐。久渴后喝到一股清泉的快乐是所有快乐中最有价值的,我所追求的正是这种苦尽甘来的快乐。
小学班级工作总结范文15一年级的学习生活已经结束,选择在这个时间重新回顾本学期在阅读方面的经历和教训,我觉得也是对今后教育教学生活的一个借鉴吧。
首先特别感谢一个人,我们可敬的贡老师,她对阅读方法的透彻领悟以及经验的分享让我十分受益。贡老师利用微信群的新型方式设立阅读小组群,每个小组设立一名组长来对本小组学生的阅读情况进行统计并在一段时间内进行总结来寻找差距。因此,结合本班实际,我也因班制宜的建立7个微信小组,每个小组有十名成员,通过前期的了解我选择了7名优秀家长作为每个小组得组长来负责日常阅读工作的检查和督导,阅读内容结合学生年龄特征,以阅读绘本故事为主,可以直接阅读绘本故事发送语音,也可以在熟读的基础上通过讲故事的形式来分享给小朋友,这样做不仅能够增加孩子识字量,夸大阅读面,而且对于孩子们的口语表达能力的提高都有很大帮助。
其次,利用好学校推荐的“攀登阅读平台”,这个平台最大的特色就是能够推荐给适合每个学段孩子们阅读的优秀书籍,不仅如此,还能够在阅读一部分内容后随时在平台上书写读书笔记,而且还能和在线的小朋友一起分享读书感悟,很方便很实用。
其实,在阅读工作中也有不足,比如如何让班级阅读均衡化开展,如何让家长和学生能高效的利用好阅读平台,在日常教育教学中能更加有效的对阅读情况进行检查这些问题都需要思考和讨论,所以结合班级实际,下一步的工作重心也就明确了,也希望在新学期班级阅读工作的开展能大放异彩!