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为了确保工作或事情能高效地开展，常常需要预先制定方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。那么我们该怎么去写方案呢？下面是小编精心整理的工作方案10篇，欢迎大家分享。
工作方案 篇1一、指导思想
以《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》为指导，以社会主义核心价值观为引领，不断深化课程改革，坚持立德树人，坚持问题导向，大力开展德育领域综合改革，切实增强德育工作的实效性和针对性。
二、总体目标
把立德树人作为学校教育的根本任务，实现全员育人、全科育人、文化育人、实践育人，全面提高中小学生的道德素养，促进每个学生健康成长，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、工作任务
(一)探索和完善全员育人工作机制。深入落实全员育人导师制、学情会商制度、家长委员会制度、教师教书育人“一岗双责”制度、活动育人课程建设制度，推进现代德育工作制度的建设和落实。
(二)强化学科育人功能。将德育课程内容渗透到各学科的教学活动中，发挥学科育人功能，深入开展学科育人理论研究与实践创新。
(三)关注学生个体成长中的“微德育”。从细处、小处、实处、适处等入手，开展渗透式、生活化的育人方式，利用“微时间”，为学生搭建“微平台”、创设“微机会”、加强“微体验”，全面关注每一位学生的自身发展、身心健康和个性需求。
(四)探索校内、校外德育实践活动创新。强化和改进活动育人课程建设，促进德育实践活动制度化、规范化、经常化、特色化。充分发挥学校现有资源。
(五)加强校园文化建设，大力传承和弘扬中华优秀传统文化。充分发挥学校文化的育人功能，加强教风、学风、校风建设，形成自己的文化特色，把优秀传统文化教育融入到日常教育之中，挖掘传统节日资源，开发传统节日课程，形成传统节日活动资源包，使传统节日成为重要育人载体。
(六)形成学校、家庭、社会、网络全方位、立体化、合作开放的德育工作体系，优化育人环境。以学生为德育主体，激发家庭德育力量，整合社会德育资源，加强网络环境下的学生德育工作，探索家庭、学校、社会、网络等多方位互动合作，共同构建家庭、学校、社区一体化德育工作体系，形成合力育人的德育运行机制，使家校共建工作有机协调发展，同时提高社会对学校教育工作的认可度、满意度。
(七)抓好立德树人工作队伍的培养工作。积极发挥班主任、思想品德课教师、共青团干部、少先队辅导员在德育工作中的骨干作用。开展学科渗透德育课题研究，加强对教师的教学计划和教案的检查和指导，经常性组织学科渗透德育公开课、研讨课和示范课活动。
(八)完善德育工作评价激励机制。完善德育工作绩效评估考核制度，建立健全学校德育常规管理工作体系，促进学校提高德育工作实效。
四、具体措施
要结合课程开设，将德育与实践相结合、与生活相结合，学以致用。积极探索建立多方位的德育教育、检查、评价体系，切实提高德育的时效性。
(一)发挥好课堂育人主渠道作用。思品课教学是学校德育工作的主渠道，要根据课标要求，开全开足课程，利用思品课，结合当前实际对学生进行德育系列教育。
(二)健全常规检查制度。
1、严格落实各种规章制度，让全员育人工作机制常态化，保质保量的完成制度活动;
2、建立并完善小学生常规检查评比情况，并通过宣传栏进行通报。建立常
规检查制度，将常规落到实处，做好小学的综合素质评价工作。
(三)强化班主任工作职责，突出班级团队作用。班主任是做好德育常规工作的骨干和关键。班主任要明确职责，其它成员积极参与学生的养成教育工作。
(四)发挥学生团队组织作用。加强共青团、少先队组织建设，引导学生会积极主动参与学校管理，建立学生(团、队员)监督岗，坚持学生值日制度、检查评比制度，强化学生自我管理、自我教育、自我提高。
(五)坚持评比激励制度。坚持文明班级、先进班集体及每周流动红旗等评比活动，加强班级文化建设，优化班级管理，营造良好的班级育人氛围。开展三好学生、优秀学生、优秀队员及学生的评比活动，充分发挥评价的导向作用及优秀学生的示范引领作用。
(六)开展主题教育及实践活动。立足学校实际，充分利用重要节日、及民族传统节日等有效载体，有针对性、有计划地开展主题教育实践活动。采取多种形式，细化活动措施，将教育活动落到实处。
(七)加大中华优秀传统文化课程的开设，各极营造“崇德向善”校园文化氛围，形成成良好的校风、学风。
五、实施步骤
(一)准备阶段(20xx年3月)
1.制定详细的德育教育一体化实施方案。
(二)启动阶段(20xx年3月底)
贯彻落实各项要求，全面安排部署工作。
(三)实施阶段(20xx年4月-20xx年12月)
1. 开展系列活动。开展读书系列活动、节日和假日活动等丰富途径与内容。
2.推介交流。通过专题调研、课题引领、工作简报、中期调度会、现场推介会、经验交流会等形式，定期交流学校情况和经验。
(四)总结评估阶段(20xx年1月-20xx年7月)
对学校开展德育课程一体化实施的各项工作进行全面总结，收集材料、提炼成果。
六、保障措施
1.加强组织领导。
2.落实学校主体地位。坚持正确的办学方向，切实加强德育工作阵地和机制建设，不断创新德育一体化实施的方式方法、推进路径，引导教师德育能力提升。
3.积极争取社会支持。建立学校、家庭、社会协同推进的工作机制，引导家长、社会、媒体等各方力量进一步增强对德育一体化建设工作重要意义的认识并给予支持，为试点工作营造良好的社会环境和舆论氛围。
4.建立协调推进制度。
5.完善评价机制。将德育课程一体化工作进展情况纳入年度教育综合督导，评价结果作为衡量学校德育工作水平的重要依据。
工作方案 篇2春秋季节是甲型H1N1流感的高发期，为了有效防范其传播，提高防控能力，消除甲型H1N1流感的危害，确保师生安全，尤其是儿童的身心健康，维护学校的正常秩序，根据《中华人民共和国传染病防治法》、省教育厅《关于加强托幼机构和小学甲型H1N1流感防控工作的紧急通知》和市、县教育局、市卫生局联合下发的《关于加强学校和托幼机构预防控制甲型H1N1流感等传染病和食物中毒工作的通知》精神，根据中心校关于预防甲型H1N1流感的工作部署，结合我校实际，特制定本工作方案。
一、工作目标：
１、宣传和普及甲型H1N1流感的防治知识，提高师生的自 ……此处隐藏12056个字……等作业标准，配套秸秆粉碎还田装置。到5月23日已培训收割机驾驶操作人员1680人次。
2、核实掌握小麦生产信息。发动乡镇农机员深入调查，对辖区乡镇小麦种植面积、适宜机收面积、预计收获开始时间、收获结束时间、拟引进收割机数量、本地收割机保有量，预计机收作业价格等重要信息进一步核实，并以明白纸的形式印发给来我县跨区作业的机手，避免机械盲目流动。
3、免费发放农机跨区作业证。严格按照跨区作业证发放要求，对持有号牌和行驶证，并经过培训合格的联合收割机手免费发放跨区作业证，同时登记发证信息，收集领证机手手机号码，通过中国农机化信息网“农机跨区作业服务直通车”向社会公布。
4、组建应急机收作业队。依托农机大户、农机专业合作社等服务组织，组建应急机收作业队，为困难户、外出务工家庭抢收小麦，优先保证小麦高产攻关核心示范区、示范片及时高效收获。
5、大力开展宣传活动。通过县“两台一站”和印发明白纸等形式，向本县农民和机手宣传农机跨区作业有关政策，宣传今年我县小麦收获可能面临的严峻形势，动员本地机械在麦收结束前尽量不要外出，确保机械数量，并通过网络发布我县机收信息和引进政策，为引进1000台联合收割机开展机收会战，奠定基础。
（二）抓好麦收期间的具体工作（5月28-6月5日）
1、成立服务队。以小麦主产区所在的农机站为中心分设五个机收服务队，即，临淮、城关、马店、周集、孟集农机服务队，由农机站站长任队长，配合辖区内乡镇政府搞好小麦机收工作的组织、协调、服务等各项保障工作，做好技术指导、安全宣传和信息传递，引导收割机械有序流动，提高收割效率。
2、提供信息服务。农机局设立信息中心，公布24小时热线服务电话，xxx，明确专人负责麦收信息的收集、整理和发布。乡镇农机员在搞好各项服务的同时，还应担当辖区麦收信息员，要准确地掌握辖区内麦收进度、机械数量和需求量，并及时上报，为全县机械合理调配提供可靠的信息保障。
3、做好维修服务。农机局牵头，以县内联合收割机供货企业的售后服务人员为主，成立五支农机维修小分队，出动维修服务车，备齐易损零配件，在麦收区巡回流动，开展维修服务。同时县农机校要加强对机手和操作人员的技术培训，提高就地排除故障的能力。
4、做好后勤服务。在城关、周集、马店、长集主要路口分别设立4个跨区作业接待站，每个接待站安排3名农机技术人员和1名维修技术人员，为外地机手免费提供“五个一”服务，即一条毛巾、一瓶矿泉水、一块香皂、一顶太阳帽、一张明白纸，并联系作业场地，提供维修服务。
5、保障安全生产。麦收期间农机监理站成立安全宣传组，抽调8名监理人员，出动两部安全宣传车，深入田间地头，作业现场，宣传安全知识，排查事故隐患，纠正违章行为，保障麦收期间不发生重特大农机事故。
6、维护市场秩序。与公安、交通、物价等部门联合开展机收市场整治活动，严历打击欺行霸市、不正当压价、随意提价、只收费不服务或多收费少服务、强行服务以及非法拦机、截机等严重扰乱跨区作业市场秩序的行为，妥善处置治安纠纷和交通事故，避免、减少外地机手长时间滞留。
7、上报作业进度。我局安排专人按要求每日填报“三夏”农机作业进度表，并分析动态情况，及时准确上报有关麦收进度，随时上报重特大农机作业事故，突发事件。
四、工作措施
1、加强组织领导。县局成立领导组，主要负责人任组长，负责全县小麦机收工作的组织领导，加强与相关部门的协调、配合。针对机收过程中可能发生的作业纠纷、机械转移及用油等问题，加强与公安、交通、石油部门的及时沟通、密切配合、协调解决，为机收作业提供良好的外部环境。
2、整合维修资源。组织召开县内联合收割机供货企业会议，要求在今年的购机补贴中销售10台以上联合收割机的企业在午收期间必须派出维修服务队，服从农机局的统一调度，并派一名维修技术人员常驻跨区作业接待站，与农机技术人员一起搞好后勤服务。
3、开展麦收督查。麦收期间，县农机局机收工作领导组将分三个组赴各麦收区开展督查，重点督查各项小麦机收工作措施的执行情况，农机人员到岗到位情况，及时发现和处理跨区机收中出现的情况和问题。
4、建立奖惩制度。开展农机跨区作业先进单位和个人评选活动，对评选出来的先进单位和个人，上报省局通报表彰并给予一定的物质奖励。对在小麦跨区机收工作中，措施不落实，服务不到位，造成恶劣影响的单位和个人，将给予通报批评，年度考核定为不合格等次。
工作方案 篇10为全面实施xx版人才培养方案，强化实践教学环节，改革传统师范生教育实习模式，着力为基础教育培养优质师资，结合实际，制定本工作方案。
一、情况概述
xx届师范毕业生共2900人，其中今年两批共600人参加顶岗支教；本学期参加“国培计划”实习生358人； 1940余人参加集中实习或分散实习。
二、实习模式
本届师范生毕业实习由四种模式组成。
1．顶岗支教：今年已开展的两批（第六、七批）顶岗支教。
2．“国培计划”支教实习：按1：2的师（中小学教师）生（师范生）比例选派学生到农村中小学支教实习。
3．集中实习：由学校统一联系、落实实习学校，组织学生到实习基地实习。
4．分散实习：学生自主联系实习学校，完成教育实习任务。
三、实习时间
xx版人才培养方案规定：师范生教育实习安排在第7学期进行，实习时间共19周（一学期）。其中：
1．顶岗支教学生于8月底回校报到，各县区教育局派送上岗。支教时间与受援学校教学时间同步。
2．“国培计划”实习名额已发至有关学院，按省教育厅统一要求派送。
3． 9月1日至9月30日为参加集中和分散实习生在校准备阶段。各学院安排指导教师指导实习生进行备课、撰写教案、试讲，成绩合格者方可参加实习。
10月8日至12月23日为在实习学校实习阶段。
12月24日返校总结。
xx年元月3日前，实习生向所在学院提交实习材料。
上学期参加顶岗支教学生在校自行安排学习。
9月7日前，各学院将参加集中实习人数报至实践教学中心（北楼416），以便落实集中实习学校。
四、人数分配
根据学校实际和现有实习基地规模，学校拟安排1000名左右师范生进行集中实习。原则上让综合素质高、学业成绩好的学生参加分散实习，分散实习人数控制在教育实习生总数的1/3以内。
五、加强指导
各学院要选派熟悉基础教育、教学经验丰富、责任心强的教师作为教育实习指导教师，指导教师要切实担负起指导职责。实习前要指导学生备课、撰写教案、上课、说课、评课、开展班级活动、进行教育调研；实习期间要跟班听课，指导学生不断改进教学（管理）方法，提高教学（管理）水平。对分散实习生可通过电话、信息、网络等途径进行远程有效指导。
指导原始记录将作为评选优秀实习指导教师的重要材料。
